Νίκη ή μάθηση; Ποιος είναι ο Σκοπός του Νεανικού Αθλητισμού;

37
Νίκη ή μάθηση;  Ποιος είναι ο Σκοπός του Νεανικού Αθλητισμού;

Πριν από περισσότερα από 5 χρόνια έγραψα μια ανάρτηση σχετικά με το ποιος ήταν ο κινητήριος σκοπός πίσω από τα νεανικά αθλήματα – τη νίκη ή τη μάθηση. Αυτό ενεργοποιήθηκε από ένα email που έλαβα από έναν πατέρα ενός 10χρονου παίκτη λακρός. Το αγόρι έπαιζε το παιχνίδι για σχεδόν 5 χρόνια και το αγάπησε απόλυτα. Ωστόσο, η ευτυχία του στο γήπεδο είχε αντικατασταθεί από τη θλίψη, την απογοήτευση και μια ολοένα μειωμένη αυτοπεποίθηση. Το πρόβλημα φάνηκε να ξεκίνησε από νωρίς στη σεζόν, όταν το αγόρι έκανε ένα λάθος κατά τη διάρκεια ενός αγώνα και έμεινε αμέσως στον πάγκο από τον προπονητή του για το υπόλοιπο του παιχνιδιού.

Για το υπόλοιπο της σεζόν, ο προπονητής έπαιζε αυτό το αγόρι μόνο ένα έως δύο λεπτά ανά παιχνίδι. Ως αποτέλεσμα, την ώρα που ήταν στο γήπεδο, το αγόρι ήταν εντελώς απασχολημένο με το «να μην κάνει λάθη» και έτσι έπαιζε νευρικά και διστακτικά.

Πιο πρόσφατα, έλαβα μια απάντηση από μια μαμά αθλήτριας του βόλεϊ. Να τι έγραψε:

Δεν θα μπορούσα να συμφωνήσω περισσότερο μαζί σου. Μόλις γύρισα σπίτι από ένα τουρνουά βόλεϊ όπου η ομάδα της κόρης μου κατέλαβε την πρώτη θέση. Αν και η κόρη μου φαινόταν χαρούμενη, στεναχωριόμουν που ο προπονητής την έβαλε μέσα για λίγα μόνο λεπτά προς το τέλος του παιχνιδιού όταν τα κορίτσια κέρδιζαν. Υπήρχε ένα προηγούμενο τουρνουά όπου η ομάδα πήρε την πρώτη θέση, αλλά η κόρη μου ήταν η ΜΟΝΗ παίκτρια που δεν μπήκε καθόλου.

Σκεφτείτε πώς πρέπει να ένιωσε η κόρη μου, αν και δεν εξέφρασε καμία θλίψη ή στεναχώρια. Περιττό να πω ότι ήμουν πολύ αναστατωμένος μέσα μου. Όλοι πήραν μετάλλια για την κατάκτηση της 1ης θέσης, αλλά ένιωσα ότι δεν ήταν ένα άξιο μετάλλιο για την ομάδα εκτός και αν έπαιξαν όλα τα μέλη της ομάδας σας. Ναι, όταν εγγραφήκαμε σε αυτό το σωματείο βόλεϊ (τα κορίτσια είναι 13/14), προειδοποιηθήκαμε εμείς οι γονείς και προειδοποιήθηκαν οι παίκτες ότι μπορεί να μην παίξουν. Είμαι εντελώς νέος σε αυτόν τον σύλλογο βόλεϊ και τα τουρνουά, και δεν είμαι σίγουρος για τους κανόνες, αλλά πιστεύω ότι πρέπει να αλλάξουν τους κανόνες και να δώσουν σε όλους στην ομάδα την ευκαιρία να συμμετάσχουν ή να παίξουν.

Καταλαβαίνω ότι αυτοί οι προπονητές θέλουν να κερδίζουν, αλλά αξίζει τον κόπο όταν πληγώνεις ψυχολογικά τους νεαρούς παίκτες, όταν ακόμα αναπτύσσουν το άθλημά τους; Συνειδητοποιώ ότι δεν είμαι ο μόνος που το έχει περάσει αυτό, αλλά ήθελα απλώς να το ξεκαθαρίσω.

Αυτή η κατάσταση γεννά ένα ερώτημα: Ποιος πρέπει να είναι ο σκοπός του νεανικού αθλητισμού; Θέλουν να βάλουν στην ομάδα την καλύτερη δυνατή ομάδα και να δώσουν στην ομάδα τους τις καλύτερες πιθανότητες να κερδίσει; Ή μήπως θέλουν να μάθουν και να διδάξουν τα μικρά παιδιά πώς να παίζουν το παιχνίδι, να τα πηγαίνουν καλά μεταξύ τους και να διασκεδάζουν;

Για μένα, αυτά τα περιστατικά αναδεικνύουν ένα από τα κύρια πράγματα που δεν έχουν σχέση με τα νεανικά αθλήματα σε αυτή τη χώρα. Είμαστε πολύ συγκεντρωμένοι στο αποτέλεσμα. Μας απασχολεί πάρα πολύ η νίκη. Στη διαδικασία, κλέβουμε από τα παιδιά μας πολύτιμες μαθησιακές εμπειρίες που θα μπορούσαν τελικά να βελτιώσουν τη ζωή τους και να τα κάνουν καλύτερους ανθρώπους. Κάνοντας αυτά τα ασήμαντα παιχνίδια και τουρνουά πολύ σημαντικά, τα βάζουμε επίσης υπό περιττή ανταγωνιστική πίεση, πίεση που όχι μόνο σκοτώνει τη χαρά της συμμετοχής τους, αλλά παρεμποδίζει επίσης την ικανότητά τους να αποδίδουν στο υψηλότερο επίπεδο.

Οι προπονητές που επικεντρώνουν το αποτέλεσμα νίκης-ήττας διαφθείρουν εγωιστικά την αθλητική εμπειρία των νέων για αυτά τα παιδιά. Η υπερδιογκωμένη σημασία της νίκης είναι θέμα ενηλίκων, ΟΧΙ παιδί. Το κύριο πρόβλημα με αυτό είναι ότι διδάσκει στα παιδιά τα λάθος πράγματα σχετικά με τον αθλητισμό και τη μαθησιακή διαδικασία. Η ουσία είναι ότι κανείς, ΚΑΝΕΝΑΣ δεν μπορεί να μάθει χωρίς να κάνει λάθη και να αποτύχει. Τα λάθη και η αποτυχία μας παρέχουν πολύτιμη ανατροφοδότηση για το τι κάναμε λάθος και τι πρέπει να αλλάξουμε για την επόμενη φορά. Χωρίς να κάνει αρκετά λάθη, δεν μπορείτε ποτέ να πάτε από αρχάριος σε ειδικός.

Δυστυχώς αυτό που δίδαξε αυτός ο προπονητής στον 10χρονο, όπως και στην υπόλοιπη ομάδα του, είναι ότι τα λάθη είναι απαράδεκτα και θα σε βάλουν στον πάγκο. Δίδαξε επίσης στους νεαρούς παίκτες του ότι αυτό που είναι πιο σημαντικό για αυτόν, ο επιβλέπων ενήλικας, είναι να κερδίζει, ΟΧΙ πόσο διασκεδάζουν τα παιδιά ή αν μαθαίνουν τα σωστά πράγματα ή όχι. Για μένα αυτό είναι εγκληματικό. ΔΕΝ προπονεί ομάδα κολεγίου της κατηγορίας I. Δεν συνεργάζεται με επαγγελματίες αθλητές. Αντίθετα, εργάζεται με ευάλωτα και εντυπωσιακά παιδιά 10 ετών που πρέπει να βρίσκονται σε ένα υγιές περιβάλλον μάθησης για να μαθαίνουν και να αναπτύσσονται καλύτερα.

Τι είναι ένα υγιές περιβάλλον μάθησης; Είναι ένας συναισθηματικός και σωματικός χώρος που δημιουργείται από τους επιβλέποντες ενήλικες, προπονητές και γονείς, όπου τα παιδιά αισθάνονται ασφαλή να ρισκάρουν, να κάνουν λάθη και να αποτυγχάνουν χωρίς φόβο ντροπής ή ταπείνωσης. Χωρίς αυτό το είδος περιβάλλοντος, είναι αδύνατο για τα παιδιά να χαλαρώσουν, να ρισκάρουν, να μάθουν το παιχνίδι και, τελικά, να διαπρέψουν.

Schreibe einen Kommentar